Kogemuslugu

Hariduse kooli õpetajad tõid Euroopast uusi ideid

Hispaania, Itaalia

“Õpiränne on palju enamat kui lihtsalt koolitusreis – see on võimalus avardada silmaringi, saada inspiratsiooni ning kinnitust, et Eesti haridus on rahvusvahelises võrdluses tugev,” kirjutab Kuressaare Hariduse kooli arendusjuht ja Erasmus+ projektijuht Marju Põld.

Lugu ilmus 29. aprillil 2026 Saarte Hääles.

Autor: Marju Põld

Kuressaare Hariduse kool on uue hooga sisenenud Erasmus+ maailma. Sellel õppeaastal toimunud projekti eesmärk oli parandada õpetamise ja õppimise kvaliteeti. Projekti käigus osales seitse õpetajat õpirändel Hispaanias ja Itaalias, et õppida uusi metoodikaid ja tuua värskeid ideid igapäevasesse koolitöösse ning muuta õppimine veelgi põnevamaks.

Sügisel suundus kolm õpetajat – Jaanika Kask, Reeli-Alli Kaesvelt ja Kaisi Õispuu – Hispaaniasse Alicantesse, kus keskenduti digivahendite ja interaktiivsete õpikeskkondade kasutamisele. Koolitusel õpiti, kuidas muuta tunnid kaasahaaravamaks ning panna õpilased aktiivsemalt kaasa mõtlema. Õpetajate sõnul andsid töötoad ja rahvusvaheline koostöö palju praktilisi ideid, mida klassiruumis kohe rakendada.

Roomas toimunud koolitusel keskenduti aga tehisintellekti kasutamisele õppetöös ning õpetaja enesearengule. Roomas käinud Anneli Tarkmeel, Merlin Helm ja Mari Kauber tõid esile, et lisaks erialastele teadmistele andis õpiränne ka julgust katsetada uusi lähenemisi ning paremini mõista tänapäeva õppijat. Rahvusvaheline õpikeskkond pakkus võimalust jagada kogemusi teiste riikide õpetajatega ning luua uusi koostöösuhteid.

Erilise kogemuse sai ka Kaia Eelma, kes osales Itaalias Firenzes koolitusel, mis keskendus positiivsele mõtlemisele ja suhtlemisele koolikeskkonnas. Ta tõi välja, et õpetaja roll ei piirdu ainult teadmiste edastamisega – oluline on toetada ka õpilaste sotsiaal-emotsionaalset arengut ning kujundada turvaline ja julgustav õpikeskkond.

Kõiki õpirändeid ühendas üks eesmärk: tuua kooli uusi õpetamisviise, mis toetavad õpilaste arengut. Samuti omandati oskusi, kuidas suurendada õpilaste motivatsiooni ja parandada koostööd klassiruumis.

Õpirändel osalenud õpetajad jagasid oma kogemusi kolleegidega sisekoolitusel. Seejärel rakendati uusi ja ka meeldetuletatud meetodeid igapäevases õppetöös ning projekti lõpus analüüsiti ühiselt saadud kogemusi ja tulemusi.

Õpetajate sõnul oli õpiränne palju enamat kui lihtsalt koolitusreis – see oli võimalus avardada silmaringi, saada inspiratsiooni ja kinnitust, et Eesti haridus on rahvusvahelises võrdluses tugev. Kõige olulisem on aga see, et saadud teadmised jõuavad klassiruumi ja toetavad õpilaste arengut igapäevases õppetöös.