Algas koostöö digipedagoogika ekspertide koguga
12. juunil kogunes Tallinnas Nordic Hotel Forumis Haridus- ja Noorteameti Erasmus+ ja Euroopa Solidaarsuskorpuse agentuuri eestvedamisel esmakordselt digipedagoogika ekspertide kogu. Viimase eesmärk on nõustada ja toetada Erasmus+ agentuuridevahelise koostöö tegevust „Digipedagoogika tehisintellekti ajastul“ (2025–2027). Ekspertkogu rolliks on tagada, et kavandatavad tegevused lähtuksid üld- ja kutsehariduse õpetajate ja koolijuhtide tegelikest vajadustest ning toetaksid teaduspõhiselt Eesti haridusvaldkonna arengut.
Kohtumise päevakorras olid sissejuhatavad arutelud ekspertkogu eesmärkide ja koostöösuundade üle ning Erasmus+ koostöö „Digipedagoogika tehisintellekti ajastul“ tegevuste tutvustus. Ühises töötoas kaardistati peamised väljakutsed ja arenguvajadused:
- digipedagoogika mõiste ebaselgus ja vajadus selle teaduspõhise raamistiku järele;
- õpetajate ja õppijate hoiakud ning hirmud seoses tehisintellektiga;
- projektipõhise töö jätkusuutlikkus ning;
- vajadus süsteemse ressursside ja heade praktikate laialdasema leviku järele.
Päeva lõpetas OECD Haridusuuringute ja -innovatsiooni keskuse (CERI) vanemanalüütiku Stéphan Vincent-Lancrini ettekanne „Examples of AI Integration in Education and AI Literacy Framework“, kus toodi muuhulgas näiteid tehisintellekti rakendamisest hariduses, sh Lõuna-Koreas, Prantsusmaal ja Ühendkuningriigis.
Arutelud andsid olulise lähtekoha edasisteks koostööks digipedagoogika ekspertide koguga, et kujundada hariduse tulevikku tehisintellekti ajastul ning tagada kvaliteetsed ja vajaduspõhised koolitus- ja koostöötegevused.
Tulevaste koolituste ja ürituste infot leiad Erasmus+ agentuuri kodulehe kalendrist. Lisaks pakub tuge Erasmus+ kiirendi, mille kaudu saavad õpetajad ja haridusasutuste töötajad osaleda rahvusvahelistel sündmustel nii Eestis kui ka Euroopas. Nende eesmärk on jagada teadmisi ja kogemusi digipedagoogika ja tehisintellekti vallas, tutvuda teiste riikide hariduslahendustega ning luua kontakte tulevaste koostööprojektide jaoks.